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因罚站拍照发深圳代妈过程班级群,老师家长互怼后老师受罚:如此
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  01、罚站拍照发班级群,引发老师家长互怼

  3月18日,南充十中一老师和学生家长发生争执的截图在网络上广泛流传。

  据相关媒体报道可知,该校一位王姓数学老师在家长群贴出一张照片,疑似几名学生未按要求完成作业被罚站讲台前。群里有家长表示这种做法不妥,在跟王老师沟通的过程中,引发双方言语冲突。

  家长在群聊中表示,“即使差,也请你顾忌小朋友的自尊”“毕竟才上一年级”。

  老师回复说,“那你就不要来这个班哈。”从聊天记录中可以看出,所涉学校为位于四川南充市的南充十中,该老师称“早就想离开十中”。

  据悉,该涉事教师的学校高度重视,当晚就将家长邀请到学校,与同班主任、涉事老师坐在一起沟通交流,并已经达成和解。同时还将进一步调查,会在“考核上对该老师做出处理”。

  事件一经报道,网友热议纷纷。

  部分网友认为老师做法欠妥,不尊重学生的隐私;

  也有部分网友认为老师的做法对,学生需要管教,支持老师的做法;

  也有部分老师为老师受罚打抱不平,明明都有错,为何只处罚老师。

  孰是孰非,每个人都有自己的看法,毕竟自己的教育理念颇为不同,即便是官方最终结果出来,也不可能让每人的看法一致。

  02、此事,到底谁做错了

  我们回到事件本身,不禁会问到:此事,到底谁做错了?

  不可否认,该老师初衷为了让学生变得更好,但是拍照发班级群的做法确实欠妥。

  按照教育部发布的《中小学教育惩戒规则(试行)》中相关规定,当学生违纪时,可以给以学生一节课堂教学时间内的教室内站立的惩戒,所以该教师要求没有完成作业的学生罚站是符合规定和要求的。

  然而班级群也是一个公众平台,将罚站学生的照片发至班级群,可能老师并没有恶意,只是想引起家长的注意,共同助力孩子的成长。但是这种行为有“示众”的意味,很容易在孩子的心灵里留下难以抹去的阴影,失却了行为本来的教育意义。再加之诸多带有“火药味”的言语,无疑会点燃家长心中的怒火,最终引发班级群互怼的局面。

  倘若教师能够将罚站照片点对点发给学生家长,或者将孩子作业中存在的问题拎出来与家长交流,想必效果更好,也不会引发家长的争议。

  所以从这个角度来看,尽管初衷是为了学生,但其行为本身确实欠妥。

  所谓一个巴掌拍不响,老师固然有错,但是互怼的家长何尝没错。

  回怼老师,为了孩子的尊严,更多怕是处于出于维护自己面子,毕竟自己的孩子罚站照片被发到群里,想必自己脸面也不好看,毕竟谁都不愿意自己的孩子被批评,于是出言沟通,却不料引发互怼场面。

  看似自己痛快了,但老师的尊严和面子何存,老师以后又该如何面对学生和其他家长;而且互怼又将一件小事闹大,老师受罚,却没有解决问题。

  倘若真是出于解决问题的心态,何不如私下与教师沟通,想必大家都能心平气和得坐下谈谈,问题往往迎刃而解。

  所以从这个方面来看,互怼家长的行为也存在不妥,毕竟在班级群回怼老师,与老师发罚站照片的行为何其相似,解决问题者却成为制造问题者。

  03、如此卑微,谈何教书育人

  一件小事,却因互怼将事情复杂化,问题也没有得到解决。

  然而互怼的家长和老师行为均存在不妥,但最后只处罚了老师,只字不提回怼家长的事,反而是学校出面和解,安慰家长和学生。

  只能用卑微二字来形容,最是恰当。

  因为管教学生,有太多老师被处罚:

  在下课时维持课间秩序,纠正一位同学在走廊大声喧哗行为的张老师,因为爆粗口,而被教育局严肃处理:张副校长党内严重警告,撤职调离。

  2019年4月29日,山东五莲二中杨老师因管教学生被家长举报,教育局迅速做出处理:停职一个月,赔礼道歉。取消评优,师德考核不及格!党内警告、行政记过。两个月后教育局对杨老师追加了处罚:扣发一年绩效工资,学校新学期不得再聘用,将其纳入信用“黑名单”。

  ……

  出于帮助学生变好的目的,可能方式上存在不当,就连与家长互怼后,受处罚的只有老师,不知寒了多少老师的心,有多少负责的老师,就是这样被杀“死”了。

  何苦来哉,何苦来哉。

  没有一个老师会秉着打骂学生的心态来教书育人,也没有一个老师秉着与家长互怼的态度来教书育人,毕竟老师也是受过教育的人,但有时真的是迫不得已,想必很多家长深有体会,明明自己很爱自己的孩子,却在孩子犯错的时候予以惩戒。

  可能方式欠妥,却遭到家长的斤斤计较,最后被处罚、被停职,赔上自己整个职业生涯。

  从前堂堂正正地手拿戒尺的老师已经消失不见了,留下来的只有畏畏缩缩地明哲保身的老师,并不是老师没有职业心,而是真的不敢管了。

  故而每当学生犯错时,惩戒的手早早放下,换之温和细语的说教,至于效果如何,家长自有体会,毕竟学生发展如何,直接关系父母。

  等到学生铸成大错之时,才幡然悔悟当初不该干涉老师的管教,晚矣!

  要知道,学生一生发展的关键时刻都在学校,或许老师比家长更了解学生,深知学生的方方面面,再加之多年的教育经验,应该比一些父母更能促进孩子的成长,更会促进学生的成长。

  家长和老师本来应该应为学生教育的命运共同体,应该相互理解和包容深圳代妈过程,而不是对老师苛责太多,让老师的地位越加卑微,最后吃亏的只能是自己的孩子。

  不该娇惯的是孩子,不该辜负的是老师。

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